一人一人に合わせた指導で、将来まで見据えた教育を
柏原市・八尾市・藤井寺市・香芝市で塾・家庭教師をお探しの方へ
八尾市の中学校採択教科書を書かせていただきます。
書店でのワーク購入や問題探し
知人から教科書・問題集をもらい受ける時、
ご兄弟で教科書が変わっていないかの確認などはもちろん、
それぞれの教科書の特徴やポイント、
出版社の狙いもまとめさせていただきますので、
教材研究や、学校選び、等にもお使いください。
少しでもお役に立てれば幸いです。
八尾市 中学校採択教科書
八尾市 中学校 国語 光村
光村 中学校 国語 特徴
「つむごう，きみの物語を。」
1. 身につける力がはっきりわかる
2. 言葉への親しみが深まる
3. 「生きる」を感じて，考える
参考 光村図書 「http://www.mitsumura-tosho.co.jp/ 」
八尾市 中学校 数学 啓林館
啓林館 中学 数学 特徴
｢生徒の知性を，数理的な面を通して開発する｣
（１）「数学を活用する力」の重視と「数学の有用性」の実感
（２）「言語力，表現力」の充実
（３）「思考力，判断力」の重視
（４）「数学的な見方・考え方」の重視
（５）学校・地域・家庭で使いやすい教科書
参考 啓林館 「http://www.shinko-keirin.co.jp」
八尾市 中学校 英語 学図
学図 中学校 英語 特徴
「実践的コミュニケーション能力を育成し，高校への円滑な接続を図ります。」
1.小学校の外国語活動から円滑に接続します。
2.学習の見通しを立て，学習を振り返ることができます。
3.言語活動が充実しています
4. 4技能を総合的に育成します。
参考 学校図書 「https://gakuto.co.jp/」
八尾市 中学校 理科 啓林館
啓林館 中学校 理科 特徴
「観察・実験の重視と科学的思考力の育成」
（１）基礎的・基本的事項の重視
（２）系統性と小中高，他教科とのつながりの重視
（３）活用する力をのばす
（４）安全かつ興味をひく観察・実験の充実
（５）自然の豊かさや多様性に触れる場面を充実
（６）実社会や実生活との関連を数多く紹介
（７）ICTの活用と協働学習の場面を設置
参考 啓林館 「https://www.shinko-keirin.co.jp」
八尾市 中学校 社会（地理） 教出
教出 中学校 社会 特徴
「国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として、必要な公民的資質の基礎を養う」
資料の読み解きや言語活動を通じて，思考力・表現力を育てます。
伝統・文化の継承を通じて，我が国や郷土を愛する心を養います。
公民的資質を養い，自ら参画しようとする意思を培います。
参考 教育出版 「https://www.kyoiku-shuppan.co.jp」
八尾市 中学校 社会（歴史） 日文
日文 中学校 社会（歴史）特徴
「時代の特色」をつかみ「歴史の大きな流れ」がわかる
- 各時代の特色を確実にとらえ、歴史の大きな流れを理解することができます。
- 歴史について生徒が考え、判断し、表現する学習を重視しています。
- 今日的課題の歴史的な背景や、地域・先人に学ぶことを重視しています。
- 歴史を学ぶ楽しさを伝え、生徒の学習をしっかりと支えます。
参考 日本文教 「https://www.nichibun-g.co.jp/」
柏原市 中学校 社会 （公民） 日文
日文 中学校 公民 特徴
「社会参画を考え自ら学ぶ力が身につく」
- 公民的分野の基礎的・基本的な学力の定着と活用ができます。
- 現代の諸課題に対応する思考力・判断力・表現力を養う学習を重視しています。
- 持続可能な社会を築くために主体的に社会に参画する意欲を育みます。
- 学ぶ楽しさと、伝統・文化に対する関心と理解を深めます。
参考 日本文教 「https://www.nichibun-g.co.jp」
一人一人に合わせた指導で、将来まで見据えた教育を
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